「グーグル・ディズニーよりも働きたい教室」 松田悠介著
「グーグル・ディズニーよりも働きたい教室」 松田悠介著
TFA（ティーチ・フォー・アメリカ）の日本版TFJ（ティーチ・フォー・ジャパン）
TFAが２０１０年に米国の大学生（人文学系）の就職ランキングで一位になった。
年間５０００人を採用。
「優秀な人材を巻き込んで、すべての子どもたちに、質のいい学習環境を提供する。それが私たちの使命です。」創始者 ウェンディ・コップの言葉。
講師の派遣は２年間、学生たちはTFAでの経験を生かし他の会社に就職していく。他の会社もTFA経験者を優遇採用している。
TFAで教えること
・リーダーシップ ・コミュニケーション能力 ・問題解決能力
子どもが自分の夢を持ち、それに向けて勉強する意欲が持てるとどんどん自ら勉強していく。
やらされているのは子どもは勉強しない。TFAはその夢を持たせることを大切にしている。
財団法人日本青少年研究所の意識調査で、
「自分はダメな人間だと思う」中学生は、日本５６．０％、米国１４．２％、中国１１．１％。高校生になると、日本６５．８％、米国２１．６％、中国１２．７％。
筑波大学の調査で、自分の将来について、｢大きな希望がある｣と答えた子どもは、
中国で９１％、韓国で４６％、日本では２９％だった。
日本にTFAを導入しようとすると、大きな壁があった。
１）学校で教えるには教員免許が必要（米国では不要）
２）寄付が集まらない（米国では寄付文化がある）
３）２年間活動後、他の会社への就職が難しい（米国は転職、経験を重視する）
これらを乗り越え、課外授業として始めている。
世帯年収と子どもの学力（出典；「平成１９年、２０年度全国学力・学習状況調査」）
学力テストの平均正当率（％）
年収 国語 数学
２００万未満 ５６．５ ６２．９
４００万円以上〜５００万円未満 ６４．７ ７０．６
８００万円以上〜９００万円未満 ７３．４ ７８．３
１，５００万円以上 ７７．３ ８２．５
母子家庭に貧困層が多く、親の貧困が子どもの貧困に結びついてます。
貧困をからの脱却は教育がキーになります。貧困のサイクルを社会が止めないと、なかなか貧困からの脱却は難しいと言われています。